班主任教学随笔

新的工作环境,新的任教年级,新的学生群体，一切都是新的。这学期我要教的是一年级学生，一下子从中高年级跳回到一年级，对我来说无疑是新的挑战。面对这些性格各异的小天使，我的教学工作落实着实是要下些功夫，我

新的工作环境新的任教年级新的学生群体，一切都是新的。这学期我要教的 ,, 是一年级学生，一下子从中高年级跳回到一年级，对我来说无疑是新的挑战。 面对这些性格各异的小天使，我的教学工作落实着实是要下些功夫，我觉得 从以下几方面着手： 一、万事巨细，指导适时。 作为一年级的班主任工作更要万事巨细，随时随地的和孩子们靠近，了 解孩子们的所需，使师生关系融洽，毕竟一年级是孩子们的人生起点，与老 师的指导是分不开的，班主任对学生的成长起着重要的作用，因此班主任要 成为学生学习的导师。班主任除了指导学生学习知识，更重要的是教会学生 如何做人，教会他们分析、解决问题的能力。低年级尤其要养成良好的行为 习惯，比如坐姿问题，学生坚持不了一会儿就歪歪扭扭了，老师需要提醒、 督促矫正坐姿，帮助他们养成良好的习惯。 二、采用激励的方法。 我觉得对于一年级的孩子来说，激励这种方法更是体现了极大的优越性。 因为他们年龄小，许多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂 地照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星， 做一天的值日班长就可能让他们特别的自豪，特别的兴奋，而在一段时间内 从自己的内心里让自己去做好。所以，我在班级管理中大做激励这篇文 “” 章，收效还不错。我班的刘斌为了做几天的值日班长，每天坚持做学生的小 榜样，学习习惯大有进步。 三、教学中注意动静结合。 一年级刚入学的儿童，他们的注意力容易分散，所以一定要抓住他们好 动、好奇的心理，利用各种活动调动他们的积极性，让他们四肢、脑、眼、 口相互配合，提高学生效率。孩子在注意力集中了一定的时间以后，就要溜 号了，这时候，想办法把他们的注意力再转回到学习上来，比如：我们可以 在他们读的时候，让他们配合上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们 手脚有可乘之机，随便乱动。这样，手脚和大脑和眼、口一齐动起来，注意 力又集中起来了，而且，也使学生的协调能力有所提高了。一举几得，何乐 而不为呢 ! 四、注意和家长配合。