教比罚更有力量模板范本

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教比罚更有力量 教比罚更有力气 晨读时间，小林被语文老师叫到了教室外面。 虽然听不清她们之间的谈话，但是我从她们的肢体语言上可以看 出，肯定是小林做了什么错事，语文老师很生气，而小林也满不服气。 我打算等谈话结束后看看结果，再打算是否插手这件事情。 常常见到这样的场景：任课老师教育同学，班主任自告奋勇强行 加入教育的过程，帮着任课老师训斥同学，其后果是使事情变得更糟同学 觉得老师在利用人多势众的优势，任课老师也会感到班主任插手不合时 宜，而班主任由于不了解事情的原委，也可能作出错误的推断，让教育消 失尴尬。理智的做法是静候结果，假如事情已经处理得很好，就当什么也 没有发生；假如结局不是很抱负，班主任也可以以一种局外人的身份引导 同学，这个时候的同学比较简单接受班主任的意见。 数学课上，小林始终趴在桌子上。很明显，师生间的谈话不抱负。 课后，我找到小林，问明白事情的原委。原来，晨读时老师让同学拿出语 文课本，而小林却用劲摔课本拍打课桌上的浮尘，老师以为她是有意闹心 情。再加上有几次在语文课上，小林未经老师同意就任凭出入教室，更让 语文老师感到小林对她不敬重。 始终以来我就在观看小林，她热忱、聪慧，有工作力量，学校时是 学校大队委成员，和以前的老师相处得不错。现在担当卫生委员, 对工作仔细负责，班级的卫生成果从未落后，应当说她有很大的功