化学教学中探究品质的培养

化学教学中探究品质的培养 在新课程改革的理念中，探究教学日渐提上了日程.“将课堂还给学生”的呼声日渐高涨.在平时的教育教学中培养学生的探究能力是摆在我们教师面前的一大难题.而且，中学教学尤其是高

16 第页共页 化学教学中探究品质的培养 在新课程改革的理念中，探究教学日渐提上了日程.“将课堂还 给学生”的呼声日渐高涨.在平时的教育教学中培养学生的探究能力 是摆在我们教师面前的一大难题.而且，中学教学尤其是高中教学阶 段是学生思维、分析、推理归纳能力培养和形成的一个重要时段.当 然，作为中学教学，不是要求我们的学生去发现、去开创新的、未知 的知识，而是培养我们的学生学会知识之间要善于相互联系，要学会 通过判断、推理、归纳从而掌握新知识的本质和规律.因此，我们教 师在中学化学的探究教学中应该要关注下面几点： 一、创设问题情境，培养学生探究的兴趣 “兴趣是学生学习最好的老师”，化学是一门与实际生活、生产 联系非常紧密的学科，我们教师在平时的教学过程中让学生觉得化学 就在我们身边，这样可以很好地激发学生学习化学的兴趣.因此，我 们教师在教学中联系生活、生产设计“问题情景”来激发学生的探究 欲望. 例如：在“铁及其化合物”一节的教学过程中我以铁在实际生活、 生产中的重要应用来引入：