五年级信息技术上册第一单元第5课转动的风车教案冀教版

五 转动的风车教学目的：1、知识目标：学生能够运用各种操作工具制作转动的风车。2、能力目标：学生在制作风车的基础上能创意制作，提高想象能力和操作能力。3、情感目标：体验展示自我、激励自我，勇于尝试、体

五转动的风车 ➢ 教学目的 ： 1、知识目标：学生能够运用各种操作工具制作转动的风车。 2、能力目标：学生在制作风车的基础上能创意制作，提高想象能力和操作能力。 3、情感目标：体验展示自我、激励自我，勇于尝试、体验成功的快乐。 ➢ 教学重点： 物体的旋转运动。 ➢ 教学难点： 拷贝并应用变形工具的使用。 ➢ 讲授新课： 一、演示实例、巧妙导入课题 教师：同学们，你们玩过风车吗？谁来谈谈你的经历？（出示手工风车） 学生：玩过。（玩具店、静觉寺逛庙会等） 教师：那么你们见没见过用Flash制作的风车呢？下面请大家欣赏老师做的风车。（呈现任务） （演示“转动的风车”） 教师：同学们，你看到的画面是荷兰的风景。荷兰自古以来就是世界闻名的“风车之乡”，全国风力资源极为 丰富。据说呀，世界上第一台风车是荷兰人发明的。 下面请大家看一看老师用风车美化的校园，大家说说老师做的风车有哪些特点呢？ （学生自由发言） 教师：对了，这些风车形状不同，一边不断旋转，还一边不断地变幻颜色，非常漂亮。这就是我们这节课将要 学习的内容——转动的风车。（明确任务）那么，同学们在日常生活中有没有自己动手做过风车呢？ （学生回答：“有”，手工课做过） 教师：（出示学生手工作品图片）对了，老师还珍藏着同学们的作品照片。你们做风车手工时先做什么？（生 答：先做叶片）我们的Flash中的风车也是一样，现在我们就要开始做第一片风车叶片。 二、提出学习的第一个知识点——制作风车（完成任务） 教师：我们首先打开Flash，新建文件。我们准备做一个什么形状的扇叶？（老师可画不同形状，最后以课本画 半圆为例做完整风车）选择椭圆工具，在编辑区中拉出一个没有笔触颜色而填充颜色为红色的小椭圆， 现在请同学们看一下，象不象风车的叶片？ 教师：对，不象风车叶片，那么我们如何修改这张叶片呢？现在选择工具箱中的箭头工具，把箭头移到小椭圆 处，现在，我想问一下同学们，能单击鼠标选中小椭圆吗？ （同学们有的说能，有的说不能） 教师：答案是“不能”。如果我们选中小椭圆，就不能对这个小椭圆进行箭头工具修改了。方法如下：用箭头 工具拖动，将椭圆一分为二。注意：从外侧向椭圆中心拖动。 教师：好，听不如看，看不如练。现在请同学们自己动手做这第一张叶片，体会一下用箭头工具来修改对象的 特点。 （学生动手操作） 教师：第一张叶片做好了，因为我们的这个风车是4张叶片，所以还有3张叶片没做，用什么方法呢？ （同学们纷纷发言） 教师：大家很聪明，都想到了复制。但我们都知道，风车旋转是360度的。因此，我们的叶片复制时就要环绕着 一个中心点，大家说是吗？因此老师介绍一个非常好的方法： ①点击任意变形工具，把风车的中心点调出来，再把这个中心点拖到风车的中心处。 ②选择窗口——变形，调出变形对话框，因为我们是4张叶片，因此旋转的角度为360°÷4=90°，这