幼儿园故事教学的实施策略论文

幼儿园故事教学的实施策略论文 　　摘要：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用，而要真正发挥这些作用必

幼儿园故事教学的实施策略论文 摘要：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教 学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大 幼儿的知识面具有积极的促进作用，而要真正发挥这些作用必须采 取恰当的方法、遵循正确的原那么。 关键词：故事教学幼儿园品德策略 心理学家研究发现，3—6岁是开展幼儿语言能力的关键期，而 婴幼儿阶段的孩子最易承受的就是故事。因此，故事作为幼儿最喜 爱的一种文学形式在幼儿园的语言教学中占有相当大的比重。同 时，故事还能较好地应用于其他各项领域，如社会、科学等，能把 深奥、抽象的人生道理变得浅显易懂，能将枯燥乏味的科学知识变 得生动有趣，是幼儿园教育的重要手段之一。但是，由于幼儿阅读 能力有限，幼儿园的故事教学实质上还是以教师讲述和幼儿复述的 模式为主。由此可见，如何将故事教学的教育作用发挥到最大，关 键就是教师如何来讲故事与幼儿以何种形式复述故事。在此，笔者 就简单谈谈在自己的教学实际中，是如何实施故事教学的。 在儿童故事中，有适合少年阅读的故事，有适合童年期幼儿读 的故事，还有适合幼儿听的故事，而在适合幼儿听的故事里面，又 有适合一般欣赏的，还有适合幼儿语言讲述的，还有适合幼儿复述 的故事。这就要求教师认真的为幼儿选择好故事。每学期根据教学 大纲的要求，结合本班幼儿的实际情况，制定出教学方案，选好教 材。 1.选择对幼儿成长有意义的故事。从思想性方面的要求是要选 择主题明确、单一，具有教育意义的作品。对幼儿故事的教育性我 们要有全面的认识。不能认为，为幼儿写的、讲的每一个故事都必