江苏省五年制高职教育示范专业建设标准分项诠释表

江苏省五年制高职教育示范专业建设标准分项诠释表M1专业设置与开发条目名称M1-1-1 招生与在校生人数内涵　　　　　　　　　　　　　及标准A：近5年连续招生,且年招生人数在80人以上，在校生总数在40

江苏省五年制高职教育示范专业建设标准分项诠释表 M1专业设置与开发 条目名 M1-1-1招生与在校生人数 称 A：近5年连续招生,且年招生人数在80人以上，在校生总数在400 人以上。 内涵 及标准 C：近5年连续招生,且年招生人数在60人以上，在校生总数在300 人以上。 在校生数指在册学历教育人数（含同城校区学生，不含校外班、联 说 办班的学生数）。 明 资料要 本专业相关年度招生计划、录取花名册、学生学籍管理信息库。 求 条目名 M1-1-2社会培训人数 称 A：近3年本专业面向社会开展职业技能、技术培训，年培训平均在 600人次以上。 内涵 及标准 C：近3年本专业面向社会开展职业技能、技术培训，年培训平均达 300人次。 1142 、查最近三年的在培人数。全天上课满周（学时），按在册 16 人数计算；培训时间不足周或每天上课不足学时的，按下列公 式折算： 说 =/42 折算人数在册人数×总学时 明 学时 2450B 、近三年年平均培训达人为等。 1 、培训招生简章、培训计划、收费凭证、培训班学员名单、学员考 资料要 核成绩表、课程安排表等。 求 条目名 M1-2-1专业建设规划 称 A：根据行业和社会的发展，结合学校实际情况制订专业建设规划； 专业建设规划目标明确，定位准确，措施切实可行、得力，并有年 度实施计划和总结；规划体现五年制高职教育的办学特色。 内涵 及标准 C：根据行业和社会的发展，结合学校实际情况制订专业建设规划； 专业建设规划目标比较明确，定位基本准确，并有年度实施计划和 总结；规划基本体现五年制高职人才培养特色。