道德与法治—《家乡的小导游》观评课报告

《家乡的小导游》观评课报告我有幸听了《请到我的家乡来》中第二个板块《我是家乡小导游》 一课，感触很深。《家乡的小导游》主题活动是一次体验情较强的活 动，从活动过程来看，学生的主动参与、自主性和教师的指

《家乡的小导游》观评课报告 我有幸听了《请到我的家乡来》中第二个板块《我是家乡小导游》 一 课，感触很深。《家乡的小导游》主题活动是一次体验情较强的活 动，从 活动过程来看，学生的主动参与、自主性和教师的指导作用都 体现得较 好，突出了课的开放性、自主性和综合性。 一、内容与形式的巧妙组合，教学方式的更新。上课伊始，杰老 师 以一个小视频导入，视频中展示了济南代表性的旅游景点，激发了 学生 的学习热情。然后通过提问引出同学们要争当家乡小导游的任务。 以导 游介绍为开展形式，一反过去就学习而学习的教学方式，不仅与 学生的 生活实际联系得非常紧密，而且又与学生非常感兴趣的导游介 绍结合起 来，不仅学习了知识，了解了家乡的风土人情，开展职业体 验，提高技能， 还体现了情感教育。 一、加深学生在活动中的实践。整个活动强调让学生去实践、去 感 知体验，通过体验真正地感受到活动的乐趣，在实践中感知知识、 掌握 技能。让他们用自己的眼光去观察社会、了解人生、诠释生活， 促进了学 生的实践能力和创新能的发展，更促进了学生身心素质的全 面提 iWio 二、教师注重引导，强调实践。教师在设计上非常注重采用图片、 实 物和准确生动的语言来吸引学生的注意，激发学生的兴趣；通过问 题引 入的方式调动思维，让学生在问题的引导下，在相互讨论切磋中