人教版小学语文四年级下册4古诗词三首教案设计

4　古诗词三首教案设计设计说明古诗词是我国文学艺术中的瑰宝，是民族文化的重要载体。古诗词教学应让学生在语言的感悟和情感的熏陶中提高欣赏品味和审美情趣，引领学生走进这民族独特的文化，从而热爱古诗词。为体

4 古诗词三首 教案设计 设计说明 古诗词是我国文学艺术中的瑰宝，是民族文化的重要载体。古诗词教学应让学生在语言 的感悟和情感的熏陶中提高欣赏品味和审美情趣，引领学生走进这民族独特的文化，从而热 爱古诗词。为体现《语文课程标准》“以读为本”的理念，本课教学设计意在让朗读贯穿整 个教学过程。在读中感受古诗词优美精湛的语言文字和丰富的人文内涵；在读中引领学生入 情入境；在读中有所感悟和思考；在读中受到情感熏陶。 课前准备 1 ．敬亭山、洞庭湖、江南的相关录像。 教师准备： 2 ．古诗词创作背景资料。 学生准备： 课时安排 3课时。 1. 注：“”“”“”“ 本书上课解决方案中的教学目标教学重难点见前面的课文备课方 ” 案。 2 “”“”“” ．本书上课解决方案中涉及的学生活动卡请到金星教育小学网中下载。网 http//xx.taozhi.cn 址：： 教学过程 第一课时 独坐敬亭山 一、揭示诗题，读题解题 1 ．大家知道苏东坡吗？杜甫呢？李白呢？回忆李白的诗，谁来背几首？ 教师导学： 2 ．教师指名背诵，根据学生的诵读，随机点拨，如： —— 《静夜思》一个乡愁满怀的李白。 —— 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一个有情有义的李白。 —— 《望庐山瀑布》一个寄情山水的李白。 3 ．今天，我们再来学习一首李白的诗。教师相机板书课题。 小结： 4 ．指导学生有感情地朗读课题。引问：“敬亭山”前面有个“独坐”，你认为该怎样读？ 5 ．学生自由读，并说说这样读的理由。 6 ．从诗题中的“独”字，我们感受到了李白当时很孤独，所以读时语气要轻， 教师小结： 速度要慢，来，我们一起读一下课题。全班齐读。 从课题入手，激发学生学习的欲望，学生的思维被调动起来，使他们积极投 设计意图：