五年级语文科龙的传人导学案

五年级语文科《龙的传人》导学案组名： 姓名：第一课时学习目标1、交流资料，我能自学本课生字词，并能用多种方法理解“威力无比、变幻万千、金龙献瑞”等词语在课文中的意思。2、我知道课文讲了些

五年级语文科《龙的传人》导学案 组名：姓名： 第一课时 学习目标 1、交流资料，我能自学本课生字词，并能用多种方法理解“威力无比、变幻万 千、金龙献瑞”等词语在课文中的意思。 2、我知道课文讲了些什么内容，了解到了“龙”到底是什么。 3、我能正确、流利地朗读课文。 重点 目标2、3 难点 目标2 【知识链接】 图腾：（totem）是原始人群体的亲属、祖先、保护神的标志和象征，是人类历 史上最早的一种文化现象。社会生产力的低下和原始民族对自然的无知是图腾产 生的基础。运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。 图腾就是原始人迷信某种动物或自然物同氏族有血缘关系，因而用来做本氏族的 徽号或标志。 【自主学习】 1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错： 我发现这些字容易写错： 我可以教给大家理解这些词的方法： 2、我搜集了这些关于“龙”的成语。 3.我再把课文读一遍。 通过读课文，我知道课文主要讲了。 我还知道了“龙”到底是什么： 【合作交流 】 1、组内交流易读错写错的生字词，说说理解词语的方法。交流讨论不理解的词 语。（还可以互相听写几个词） 2、小组内自由朗读课文，小组长负责，两人互读，将课文读通顺。 【展示激励】 1、小组分工展示： 2、我能有正确流利地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。 3、我能谈谈“龙”是什么： 【质疑问难】 【达标测评】 1、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 数不胜数（shǔshù）崇拜（chónɡcónɡ）金龙献瑞（duānruì） 出类拔萃（cuìsuì）生肖（xiāoxiào）天下旱涝（láolào） 2、把下列词语补充完整。 龙（）呈祥龙（）虎跃至（）无上 呼风（）雨变（）万千威（）无比 3、我心目中的“龙”的样子。（提示：可以写一写，也可以画出来） 自我评价：生生互评：学科长评价：