初一历史上册导言教案(二稿)

课堂设计一导言（七年级上册历史课第一课时）【说课部分】各位老师好，我是来自甘肃团队的胡万来，我今天说课的题目是《初中历史导言》，根 据美丽中国教育教学团队平时授课的要求以及“以学生为中心，相信可能，创

课堂设计一导言 （七年级上册历史课第一课时） 【说课部分】 各位老师好，我是来自甘肃团队的胡万来，我今天说课的题目是《初中历史导言》，根据 “” 美丽中国教育教学团队平时授课的要求以及以学生为中心，相信可能，创新求变的理念，对 于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法， 教学过程等几个方面加以说明。首先谈一下我对教材的理： 一、说教材 我选用的是人教版七年级历史上册，学生将要在这个学期中，从我国境内的早期人类起源 学起，一直学习到三国两晋南北朝时期，时间跨度上千年，其中朝代更迭和对应的社会发展进程 为学习主线，学好本节课有利于培养学习历史的兴趣，以及树立历史认同感，和热爱和平的高尚 素养。 二、说学情 本课的授课对象是初一的学生，他们好奇心强、思维敏捷，已经初步具备一定的分析问题 能力，在小学阶段的的学习中，学生通过语文课上对诗词歌赋的学习已经基本上理解了历史的一 个宏观概念，但是这个理解却是碎片化的，不连续的，因此，学生在学习该课程时建立学习兴趣 极其重要。 三、说教学目标 根据新课标要求我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为： 1 （）知识与能力： 了解秦始皇和李白的主要事迹，记忆各自历史时代的基本状况。 2 （）过程与方法： 通过分组讨论、自主归纳等方法学习秦始皇和李白事迹及各自历史背景等内容，提高学生 综合概括的能力； 3 （）情感态度价值观： ① 让学生认识到春秋战国后期，诸侯割据，战乱不断，而秦始皇统一六国后，结束了长期 以来诸侯混战的局面，开创了统一的新局面，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权 的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。秦统一文字、货币、度 量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。修筑了著名的万里长 城和灵渠等古代工程，巩固祖国的边疆。 ② 了解李白的历史贡献。 四、说重点难点 基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点是： 重点：秦始皇和李白两位历史人物的主要事迹。 难点：两位历史人物的时代背景。 五、说教学过程 “ 由于是首次授课，先是破冰环节，进行简短的自我介绍，制定课堂常规，而后抛出什么 ” 是历史？这一问题。在课前手绘秦始皇和李白的画像，叫学生猜，如果谁猜中了就将这个卡 片作为奖品送给谁（鼓励同学们制作此类奖品或礼物，它也会成为同学间彼此友谊的一个见证）， 并引出这节课的内容，分别讲解这两位历史人物的简要生平，以及各自历史背景。在讲解的过程