第二学期语文研修活动总结2

20XX年度第二学期语文研修活动总结 　　重视学生课堂学习常规是优化学习过程、提高学习效率的重要环节，更是以学生为本的管理理念的详细表达和学生获得终身学习能力的重要方面。恰逢今年教研室正提出“常规年”

20XX年度第二学期语文研修活动总结 重视学生课堂学习常规是优化学习过程、提高学习效率的重要 环节，更是以学生为本的管理理念的详细表达和学生获得终身学习 能力的重要方面。恰逢今年教研室正提出“常规年”建立相关活 动，结合学校科研总课题——《课堂教学提升师生自我效能感的实 践研究》，我们语文组在期初确立了 “关注学生课堂学习常规，提 高教学有效性” 这一校本研修主题。 一学期来，我们根据既定的研训方案，有条不紊地开展了系列 主题研训活动，现将本学期的研训活动做一小结回忆： 1、精心确立研修主题 为制定比较科学有意义的研修主题，学期初，我们教研中心组 成员屡次协商讨论，群策群力出几个认为比较可行的研训主题，在 教研大组内与老师们交流，在此根底上最终确立了本学期的研训主 题。但考虑到“学生课堂学习常规”所涉面很广，点很细，我们对 照语文课程标准又在各小组内积极讨论，最后通过中心组成员的整 合，根据不同学段学生的年龄特点有重点地选择常规加以落实。为 此，我们确定：一、二年级侧重关注学生“听、读”的学习常规; 三、四年级侧重关注学生“说、写”的学习常规;五、六年级侧重关 注学生“思、写”的学习常规。 2、有序开展研修活动 本学期的主题研修活动分三个阶段(学习思辨——实践研讨 (一)——实践研讨(二))，每次活动，我们努力做到主题明确、注重 过程、人人参与，强化研讨、反思、总结，使研修活动力求到达高 效。 学习思辨阶段：