幼儿园主题《火辣辣的夏天》个别化学习活动方案

火辣辣的夏天个别化学习计划（中四班）主题“核心经验”关键词情感与态度1、 适应环境（调整活动方式）。2、 体验乐趣（嬉水、捉蜻蜓）。认知与能力1、 观察现象（雷电、彩虹等天气现象及动植物的变化）。2、

火辣辣的夏天个别化学习计划（中四班） 主题“核心经验”关键词 、适应环境（调整活动方式）。 1 情感与态度 、体验乐趣（嬉水、捉蜻蜓）。 2 、观察现象（雷电、彩虹等天气现象及动植物的变化）。 1 认知与能力 、了解方法（防暑降温的方法）。 2 动作与技能 、能用手工、绘画、制作等方式表现夏天的季节变化。 1 、尝试用语言、歌曲表达自己对夏天的感受。 2 、积极参与探索活动，观察动物是怎样度过夏天的，感知大自然的千 3 变万化。 内容一：晴雨表 、在活动室的一块墙面上布置“每日天气预报”栏和一个月的“晴 1 材料： 雨统计表”。 、记录用的小纸片、笔等。 2 、幼儿将“每日天气预报”栏中的天气状况记录到“晴雨统计表”相 1 应的日期中。 玩法： 、每周末，幼儿可以将这一周的天气情况进行统计，如数数一周里晴 2 天、雨天、多云等各有几天；一个月后，幼儿可以就整个月的天气情 况做汇总统计。 、幼儿对各种天气情况的不同表征方式。 1 观察要点： 、幼儿统计和记录的不同水平。 2 、这个活动主要是让幼儿感知夏季的季节特征，教师创设这样的气象 1 记录环节是希望通过记录和统计，引导幼儿直观第了解初夏多变的气 候，并初步了解、尝试各种记录、标志和统计的方式。 提示 、在幼儿进行统计和记录时，教师可以进行个别观察和互动，但不是 2 纠正幼儿的方式，只是了解幼儿的想法，并将幼儿使用不同方式统计 的结果展示出来、一段时间后，教师可组织幼儿就不同的统计方法进 行交流互动，发现其中的一些问题，并解决。 MS 环境创设 1