小虾教学反思

小虾教学反思小虾教学反思小虾教学反思1《小虾》是北师大版第七册第四单元“可爱的小生灵”主体单元中的第二篇课文。这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章。通过作者观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣

小虾教学反思 小虾教学反思 1 小虾教学反思 《小虾》是北师大版第七册第四单元可爱的小生灵主体单 “” 元中的第二篇课文。这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章。通 过作者观察小虾吃食 、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾 对小虾的喜爱之情。 语文课标中强调阅读就是学生、教师和文本之间的对话过程。 同时指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的 生的阅读实践。在教学时既要 培养，更有做人的指导、 交融、不着斧凿，才能达到知、情、 气不好两个特点，抒发了作者 分析来代替学 要让学生在读中有所感，有所悟。 有知识的传授，又有方法的指导、能力的 情感的体悟，各方面应灵活 德、行的完美统一。 本着对课标的理解，我在教学本课时，从小虾的有趣和脾气 不好入手。抓住有关的句子和词语，引导学生以情为主，细加体 会，畅所欲言，强调从整体理解课文，既不脱离课文又不限于课 文，注意了教学内容的价值取向，珍视了学生的独特体验，将探 究发现的阅读主动权、空间占有权、时间支配权还给学生，充分 体现了以学生 为本的教育教学理念。 有趣。我在讲本段时，主要是让学 第三自然段主要写小虾的