从畏写到乐写的转变

从“畏写”到“乐写”的转变 摘 要： 在作文教学起步阶段，要避免学生对作文的畏惧心理，使学生乐于表达，教师可以通过扩大学生课外阅读量，丰富学生语言；联系学生的生活，发现、积累习作素材，培养学生观