定稿教师资格“答辩”面试技巧：音乐学科

教师资格“辩论〞面试技巧：音乐学科根据全国教师资格面试的根本构造，辩论环节是指考官通过追问环节(时长5分钟)，进一步考察应试者的学科素养、教育教学原理及心理学知识。考察学生的自我控制能力与情绪稳定性、

. . 教师资格“辩论〞面试技巧：音乐学科 根据全国教师资格面试的根本构造，辩论环节是指考官通过追问环节(时长5分钟)，进一步考 察应试者的学科素养、教育教学原理及心理学知识。考察学生的自我控制能力与情绪稳定性、反响能 力与应变能力等心理素质。辩论环节虽然不是占用时间最长的环节，但却是面试中最灵活，也是最能 反映考生综合素质的环节。在总结历年教资考试辩论真题的根底之上，我们给出辩论环节的两大命题 方向以及答题思路，希望对考生的面试有所帮助。 (一)针对考生试讲的学科专业知识进展提问 考官提问此类问题时，通常会有两个目的，一是考察考生的专业知识水平，在此时，考生只需 理清思路、组织语言、清晰流畅地答复以下问题即可;二是考生可能在刚刚的试讲中有知识性的错误， 考官在这时要通过追问，判断考生对学科根底知识的掌握是否扎实，在此时，考生要端正自己的态度， 及时成认错误，谦虚承受意见，改正错误并进展反省。 【典型例题】：如何引导学生体验、品味不同风格的音乐作品? 【参考答案】： 1.了解作品背景。在欣赏之前首先必须对它的作品产生的时代、作曲家的生活经历、艺术道路、 创作个性以及创作意图有所了解，还应该了解作品的地域性和时代性的统一 2.抓住特色 (1)运用多种教学手段感受音乐作品风格 (2)反复吟唱风格特色 (3)朗读歌词，把握风格之美 [page] 3.感悟作品的情感特色 音乐艺术是情感的艺术，使人们情感的凝聚。任何一首作品都应从意境着手，一情感为切入口， 这样才符合艺术审美活动的规律。 (二)针对考生自我认知进展提问 自我认知是考生向考官展示个人的思维品质、知识储藏、工作潜能、职业规划等的时机。 因此，考生作答自我认知类题目时可围绕自己的根本情况、求职动机、未来规划三个大的方向 展开，并根据题干信息有所侧重。 【典型例题】：请谈谈你为什么选择从事教师这个职业? 【参考答案】：我一直羡慕教师这个职业，尤其是羡慕和崇拜我的小学教师。在同学们还在为 不知选择什么工作而犹豫时，我就已经有了要当教师的明确目标： 首先，儿时的教学游戏萌发了我对教师的喜爱。在“上课〞游戏中，大家分角色扮演，有“教 师〞、有“学生〞，我们精心布置“教室〞，准备“教具〞，一场生动的“课堂〞就组建好了。每一 次游戏都让我对“教学〞更加感兴趣。 其次，大学期间所学的专业为我成为教师提供了理论根底和实践经历。在学习期间，教师经常 组织“模拟教学〞，我是活动参与的积极分子，从那时起，我就可以自如地当众讲话了。这种活动模 式，也为我实习时的备课、讲课打下了坚实根底，学生们对我的喜爱和尊敬，让我体会到作一名教师 的责任与幸福。