北京版二年级下册数学教案 认识方向

认识方向教学目标：1.知识目标：在以前的学习上下左右的基础上,结合具体情境构建出东、南、西、北四个方向。2.能力目标：用完整的话来描述周围事物的方向。3.情感目标：培养学生观察能力，空间想象能力和解决

认识方向 教学目标： 1.知识目标：在以前的学习上下左右的基础上,结合具体情境构建出东、南、西、北四个方向。 2.能力目标：用完整的话来描述周围事物的方向。 3.情感目标：培养学生观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。 教学重、难点： 学会利用一定的参照物来识别土上东、南、西、北四个不同的方向。 教学准备： 图片、指南针 教学过程： 一、导入。 同学们我们今天到了新教室上课，谁愿意向大家介绍一下你周围的4个同学？你能用上以前学 过的方位词前、后、左、右，你真了不起。那么除了用这4个次，你们还能用什么方位词来介绍？ （东南西北）对，人总是处在一个方位，你是用什么方法来辨认方向呢？（太阳升起、落下、指南 针、北斗七星）你们的课外知识还真丰富！ 二、新课。 （一）学会在日常生活中辨认方向 1.在我们的日常生活中，人们习惯利用太阳来辨认方向。今天于老师把太阳公公也请到了咱们班， 谁能告诉我哪是东面？那于老师就把太阳公公贴在东面。面向太阳，前面是东，其他的方向是怎 么确定的呢？（背面是西）南、北怎么确定？（自由说，允许有分歧）请指南针朋友来帮忙。 2.借用指南针来确定南、北方向。 （1）请学生介绍指南针（夸：你真是一个知识丰富的孩子） （2）教师用课件介绍指南针：于老师也搜集一些关于指南针的资料，让我们一起来看看。 （3）用你手中的指南针，验证一下哪边是南，哪边是北？ （4）小结：面向东时，背向西，左手是北，右手是南。 3.谁愿意到前面来介绍一下东南西北4个方向？ 为什么他说的东和我们说的不一样？（方向不一致） 4.请同学面向西坐好，说说现在现在你的前后左右分别是什么方向？快速做回来。 5.练习：我们已经认识了东南西北四个方向，现在于老师想和大家做个游戏。