教学环节设计和时间分配观察量表

教学环节设计和时间分配观察量表研究问题：如何在实际教学中活用教材，让教学更贴近学生现实情况，让学生能在亲身体 验屮探究知识。如何在探究环节屮实现解决问题策略多样化的培养。如何通过 多样化的数学活动，让

教学环节设计和时间分配观察量表 研究问题：如何在实际教学中活用教材，让教学更贴近学生现实情况，让学生能在亲身体验屮探究 知识。如何在探究环节屮实现解决问题策略多样化的培养。如何通过多样化的数学活动， 让学生积累解决问题的经验。 1 课题：青岛版小学数学三年级上册第七单元元旦联欢会信息窗《时分的认识》观察维度：教学环 节设计和时间分配是否合理 授课人：张云 记录人：林海霞詹艳霞 吋间分 简评 环节描述 主要教学环节 配 上课之前由谜语导入，然后复 （课件出示谜语）你知道谜底是 习下既可以唤起旧知，又可以把 什么吗？（钟表）然后课件出示 一、创设情境， 学到的知识用到今天所学的新课 5 分钟 提出问题 钟表，让学生说出钟面上是什么 屮，为新课的展开作铺垫。 吋刻 1 、认识钟面 这一环节让学生认真观察整个 充分运用多媒体手段，生动的演 钟面并熟悉钟面，放手让学生口 示数格的方法，培养了学生的观 5 分钟 己观察，老师引导学生会数，知 察能力，并为以后的认读打下基 础。 道大小格之间的关系 时和分的关系是本节课的重点也 是难点，时间是抽象的，教材屮 2 、感知时分的关系时和分的关 的钟面是静态的，而吋与分的关 系是本节课的重点也是难点，吋 系是动态的，需要学生用手屮的 间是抽象的，教材中的钟面是静 钟表进行现场的操作、拨动来发 态的，而时与分的关系是动态 现其屮的奥秘，动态课件的展示 10 分钟 的，需要学生用手屮的钟表进行 也占有重要的作用，并设计了同 现场的操作、拨动来发现其屮的 桌活动，让学生在拨…拨的过程 二、探究新知 奥秘，动态课件的展示也占有重 屮增强动手能力与合作能力，同 要的作用。 时直接感知时与分的关系，加深 印象。 3 、认读时刻 在适半时机加以引导总结并出小 认读吋刻是与学生生活密切联 学生感兴趣的顺口溜，在学生交 系的应用知识，学牛必须会读， 流的基础上，对认读的方法进行 5 分钟 熟练的读， 归纳和提炼，让学牛逐步掌握认 读要领和窍门。 41 直接感受分钟长度，间接感 在充分利用时间的基础上获得知 1 受小时的长度 识和乐趣，再抓住吋机对学生进 张老师选择播放动画的形式让 5 分钟 行情感教育，让他们知道珍惜时 1 学生感受分钟的短暂，再配上 间的重要性。 1 音乐给学生分钟时间让他们