幼儿园大班科学《谁是那根线》教案

幼儿园大班科学《谁是那根线》教案 幼儿园大班科学《谁是那根线》教案 　1、探究几种线的特性。 　2、用前书写的方式记录探究的结果。 　3、激发幼儿对手工创作活动的探究兴趣。 　1、毛线、红线绳

幼儿园大班科学《谁是那根线》教案 幼儿园大班科学《谁是那根线》教案 1、探究几种线的特性。 2、用前书写的方式记录探究的结果。 3、激发幼儿对手工创作活动的探究兴趣。 1、毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔 假设干。 2、神秘箱、字卡、实验记录表、有关线的手工图。 一、师幼一起随音乐做律动动作进场：《线啊线》。 师：小朋友，你们的歌声真好听，现在请你们安静地、有序地 坐到椅子上。 1、以谈话的形式开场，吸引幼儿的兴趣。 师：在刚刚你们的歌曲里严老师有听到很多好玩的东西，你们 还记得有什么吗?(请幼儿答复)师：你们知道这些东西都是做什么做 出来的吗?(线)二、师幼一起认识各种各样的线。 师：今天，严老师带来了几个神秘的箱子，不知道里面装的是 不是你们刚刚说到的线呢? 1、在每组的桌子上都放有一个神秘箱，分别请各组的幼儿触摸 和形容自己摸到的物品的感觉，由其他组的幼儿进展猜测。 2、教师展示各种各样的线，总结各组幼儿对线的形容，让幼儿 进一步地感知各种线的特性。 师：这些线我们以前都用得比较少，你们有在别的地方见过吗? 它是用来干什么的? 三、将幼儿分组，每组幼儿都分得自己的操作用具，通过实验 游戏，帮助幼儿发现这些线的根本特征，并请幼儿记录实验的结