教育心理学练习

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亲爱的，一切以书本为中心，把书看“熟悉”了，考场上那种下笔如飞的感觉是多少钱也买不来的。一分 辛苦一分收获。答题时请字迹工整。 ------庄展模 教育心理学 每一章绪论 一、名词解释 1、教育心理学： 2、叶克斯-多德森定律： 3、实验研究： 4、相关研究： 5、描述性研究： 二、填空题 1、我国心理学家（潘菽）在其190年主编《教育心理学》一书中指出：教育心理学的对象就是 （）。 2、前苏联的彼罗夫斯基在其1972年主编《年龄与教育心理学》一书中指出，教育心理学的对象是： （）。 3、教育过程的实质是（）。 4、教育心理学中的实验法分为（实验室实验）、（随机化现场）和（单一个案实验）。 5、相关的类型包括：（正相关、负相关、令相关）。 6、世界上最早的教育专著是我国的《论语》。 7、捷克教育家夸美纽斯提出了（）的原则。 8、德国教育家赫尔巴特的五段教学法是（）。 三、简答与论述 1、 试比较教育心理学中的实验室实验与随机现场实验的主要特点及作用。 实验室实验允许操作者最大限度控制可操作的变量，内部效度高，主要用于检验理论，无法直接引用至生 活中。 随机化现场实验持续时间久，可用于评价某种教学程序或教学措施的成果。 2、 教育心理学应为哪5个方面提供理论指导？ 3、 教育心理学从哪些方面学习心理内容？ 4、 教育心理学研究的目的任务是什么？ 5、 简述普莱尔的实验。 随机抽选三组儿童（A组、B组、C组），A组儿童在绘画前事先告知绘画后有奖励，B组儿童在绘画后得 知有奖励，C组儿童无任何奖励。 6、 具体说明教育心理学研究中的实验法分为哪几种？ 7、 认知学派与联结派在理论上的对立主要表现在哪些方面？ 第二章心理发展与教育