四年级语文下册《苏武牧羊》教案 沪教版

苏武牧羊教学目标：1、学习课文中的生字新词，理解“恭恭敬敬、旌节、气节、置之度外、屈指可数”等词语。2、尝试抓住重点词句体会苏武的思想品质，指导学生有感情地朗读课文。3、感受与学习苏武在极其艰难的困境

苏武牧羊 一、 教学目标： 1、学习课文中的生字新词，理解“恭恭敬敬、旌节、气节、置之度外、屈指可数”等 词语。 2、尝试抓住重点词句体会苏武的思想品质，指导学生有感情地朗读课文。 3、感受与学习苏武在极其艰难的困境中，宁死不屈，忠诚于本民族与坚决维护国家尊 严的崇高品质。 二、教学重点： 苏武在极其艰难的困境中，宁死不屈，忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质。 三、 教学难点： 抓住重点词句体会苏武的思想品质。 四、 教学准备： 1、 老师：多媒体课件 2、 学生：预习课文： （1）读通课文，不理解的词语查字典理解。 （2）再读课文，想想课文主要写了什么？写出每一节的节意。 五、教学过程： （一）简介背景，导入课题： 1、背景介绍：故事发生在2000年前，西汉时期，那时汉朝和匈奴经常发生战争。有一年， 匈奴派使者来求和。汉武帝为了答复匈奴的善意表示，派苏武出使匈奴。 （出示地图） 2、 出示插图：他就是苏武。当苏武完成外交任务准备回国时，被匈奴扣留，一扣就是十九 年。在这十九年里，苏武历尽艰辛宁死不屈，成为中华民族历史上的英雄。 3、 板书课题：苏武牧羊。齐读课题。 （二）浏览全文，整体感知 1、朗读：课文讲述了哪些故事呢？指名分故事读课文，在此过程中指导读准、读通。 2、默读：选择一个故事简要叙述。板书：以死抗辱怒斥叛臣、荒漠牧羊。 3、交流：听了这些故事，你觉得苏武是个怎样的人？板书，比如：坚贞不屈、忠于国家。 （三） 抓住语句，体会气节 1、 自读课文并思考：哪些词句写出了苏武的高贵品质，并用直线划出。 2、 交流： 1