七年级语文上册 第六单元 第27课《皇帝的新装》教学设计 （新版）新人教版

《皇帝的新装》活动内容及进程教　学　设　计教学目标1、领悟作品的丰富内蕴2、学习童话的想象和夸张的手法3、培养学生的创新思维重点难点分析重点1. 重点：复述故事情节2. 难点：儿童揭示谎言的用意学

《皇帝的新装》 教学设计 1、领悟作品的丰富内蕴 2、学习童话的想象和夸张的手法 教学目标 3、培养学生的创新思维 1.重点： 复述故事 情节 重点 2.难点： 重点 儿童揭示 难点分析 谎言的用 意 由于初一学生的人生阅历及知识面的限制，对本文人物的代表性及 文章寓意不能有深刻的理解。教师多点拨，多鼓励，让学生展开联想和 想象，联系实际体察。本课的拓展练习，会启发学生的发散思维，也给 学情分析 活动内容 他们带来一种学习的趣味，营造一种乐境氛围，让学生乐中学，学中乐。 及进程 皇帝的新装 不称职、愚蠢虚伪自私——讽刺 板书设计 天真无邪——赞扬 想象夸张 教学过程： 一、导入： 师：同学们，相信你们一定喜欢儿童文学，而作为儿童文学的一种的童话，你们一定 也读过不少，像《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》等。这些童话有什么特 点呢？ 师：今天，我们就来学习安徒生的一篇著名的讽刺童话《皇帝的新装》，共同来领略 一下童话的神奇魅力。 二、作者简介 三、教学板块一：自主学习，感知内容 1