物理教师个人工作计划通用

物理教师个人工作计划通用 物理教师个人工作计划1　与别的知识相比，物理所包含的原理复杂而又具有非常不连贯的特性，也就是只拥有线性思维是没法搞好这方面研究的。很多时候它都是需要一些跳跃性的启示，跟不规

物理教师个人工作计划通用 物理教师个人工作计划1 与别的知识相比，物理所包含的原理复杂而又具有非常不连贯的特 性，也就是只拥有线性思维是没法搞好这方面研究的。很多时候它都是 需要一些跳跃性的启示，跟不规则的逻辑来支持整个学习的过程。那么 教物理则不能以一种太过正式的风格来授课，反而是要给学生营造一种 飘忽不定，光怪陆离的微妙氛围。使他们从扑朔迷离中发觉物理的奇妙， 在琢磨不透时能够爆发出令人惊叹的思维，因为单纯的定理和概念并具 有解决问题的作用。而那些粗鲁横生的野蛮想象却可以，那么我就要在 他没没有形成思维定式之前，让学生保持灵动的头脑，以下便是我的具 体计划。 1、学生现状 高一一半以上的学生都在上学期接受了我的启发式教学，这些班级 的学生普遍都有一些计算的能力，同时他们的创造思维相当匮乏。他们 迷信函数和公式，对逻辑的应用严肃而深刻，只是他们不善于变通的理 解问题。总是怀着绝对的信仰，去将容易的事情变得糟糕。 2、授课理念 凡事常理支持的，我们都要反对，只要是用庸俗的思维可以想到的 问题，我们都要回避，毕竟那是一条没有出息的思考之路。然而授课的