山中访友课内阅读与答案全(修改稿)

第一课：山中访友教学目标：培养热爱大自然的美好情感。赏析作品的语言美，掌握比喻拟人等修辞手法。教学重点、难点。重点：体会作者抓住景物特征进行想象和抒情的写法。难点：感悟作者在文中流露出的生活态度，探讨

1 第一课：山中访友 教学目标： 培养热爱大自然的美好情感。 赏析作品的语言美，掌握比喻拟人等修辞手法。 教学重点、难点。 重点：体会作者抓住景物特征进行想象和抒情的写法。 6 难点：感悟作者在文中流露出的生活态度，探讨第段作用。 导学内容： 上网查阅关于作者李汉荣及其作品。 __________________________________________________________________________ 作者。 _________________________________________________________________________ 诗集。 _________________________________________________________________________ 散文。 给加点字注音，读准下列词语： 栀子（）湛蓝（）柏树（）玄奥（） 禅心（）漾着（）流淌（）憔悴（） 作者在山中拜访了古桥、树林……友人，其中不少对象给予人得称呼，如： 树林——知己山泉——溪流——白云—— 瀑布——大哥悬崖——云雀——蚂蚁—— 这样的称呼表达了作者怎样的感情？ ____________________________________________________________________________ 答： _____________________________________________________________________________ 。 读读课文，作者为什么愿意自己变成一棵树？（用自己的语言概括） ____________________________________________________________________________ 答： ______________________________________________________________________________ 。 作者从山中的“友人”身上获得很多启示，请任写四点： A___________________________________________________________________________ 、 B___________________________________________________________________________ 、 C___________________________________________________________________________ 、 D___________________________________________________________________________ 、 6 、品读课文，哪一种景物打动了你？如果可以，你想成为作者笔下的哪一种景物，为什么？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ （一百字左右）。 《山中访友》课内阅读 （一） 走出门，就与含着露水和栀子花的气息好风撞了个满怀。早晨，好（清凉清爽）！心