释意理论在交传笔记中的实践研究

释意理论在交传笔记中的实践研究王剑娜 大连理工大学城市学院外国语学院摘要：释意派理论关注的“篇章理解” “脱离语言外壳”“译入语表达”三个阶段对 口译过程有指导作用。该理论强调对语篇意义的对等翻译，而

释意理论在交传笔记中的实践研究 王剑娜 大连理工大学城市学院外国语学院 摘要： 释意派理论关注的“篇章理解” “脱离语言外壳”“译入语表达”三个阶段对 口译过程有指导作用。该理 论强调对语篇意义的对等翻译，而非语言翻译。交传 笔记是口译员减轻记忆负荷的关键，但是口译笔 记不可能逐字呈现讲话人的全 部内容。因此通过对释意理论的认知分析和口译笔记的特点分析，将释 意理论的 三个阶段运用到口译笔记中，通过案例分析，指导译员以笔记为载体，记录已 理解、分析、 整理过的篇章意义，激活译员记忆路径，达到最佳口译效果。 关键词： 释意理论;口译笔记;交替传译; 作者简介：王剑娜（1978-），女，硕士，副教授，研究方向为第二语言习得、 英语口译、跨文化交 际。 一、引言 随着我国对外开放政策不断开展，外事活动愈加频繁。口译工作己成为各种外事 活动中不可 缺少的环节。口译现场通常由讲话人、口译员、听众组成，其中当讲 话人与听众归属不同语言、不同 文化背景时，口译员就成了解决、协调两者之间 的认知矛盾的核心。法国著名口译专家达尼卡•塞莱 斯克维奇建立的释意理论提 岀：翻译不应为字译或句译（语言翻译），而是对话语篇章意义的对等翻 译;翻 译的过程应是理解原文，脱离源语语言外壳，用另一种语言表达已理解的内容； 口语表达虽转瞬 即逝，但表达的内容和意义却留存在讲话对象的记忆中旦1。由 此可见，释意理论的核心内容主要阐 释翻译的过程是脱离双语语言字面意思， 传递讲话人语篇涵义，使用符合译入语语境和表达习惯的转 换过程。 交替传译中译员为不打断说话人的思路，需要记忆大量源语信息，承担记忆负 荷。通常情况下，译员 的工作记忆广度大约是7±2个信息单位，信息保存的时 间约为30秒②。这意味着从讲话人开始发言 到结束，译员要在很短的时间内， 大脑进行一系列复杂的工作流程:记忆讲话人的大段篇章内容一回忆、 整理讲话 内容一进行双语代码转换一使用译入语准确译出讲话人的原意。口译现场中，译 员大脑处于 紧张、快速的工作状态，交传口译活动吋间通常为1-2小吋，人类大 脑有限的记忆几乎不可能完成这 样大负荷的工作。通过书写來记录信息的方式就