江苏省靖江市刘国钧中学2023届高三年级十月调研语文试卷

江苏省靖江市刘国钧中学2023届高三年级十月调研语文试卷注意事项：.本试题卷共8页，22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题纸上。.回答

2023 江苏省靖江市刘国钧中学届高三年级 十月调研语文试卷 注意事项： 1 .本试题卷共页，题。全卷满分分。考试用时分钟。 822150150 2 .答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题纸上。 3 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号 涂黑。如 . 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时， 将答案写在答题纸 上。写在本试卷上无效。 4 考试结束后，将答题纸交回。 . （ 一、现代文阅读分） 38 （ （一）阅读下面的文字，完成下列小题。分） 19 材料一： 陶器纹饰的演化是一个非常复杂而困难的科学问题，尚需深入探索。但 是，由写实 的、生动的、多样化的动物形象演化而成抽象的、符号的、规范化 的几何纹饰这一总的 趋向和规律，作为科学假说，有成立的足够根据。同时， 这些从动物形象到几何图案的 陶器纹饰并不是纯形式的“装饰''"审美”，而 具有氏族图腾的神圣含义，也可成立。 人的审美感受之所以不同于动物性的感官愉快，正在于其中包含有观念、 想象的成份 在内。美之所以不是一般的形式，而是所谓“有意味的形式”，正 在于它是积淀了社会内 容的自然形式。所以，美在形式而不即是形式。离开形 式（自然形体）固然没有美，而只 有形式（自然形体）也不成其为美。克乃夫•贝 尔提出“美”是“有意味的形式”的著名 观点，强调纯形式（如线条）的审美性 质，给后期印象派绘画提供了理论基础。但他这个 理论由于陷在循环论证中而 不能自拔：即认为“有意味的形式”决定于能否引起不同于一 般感受的“审美 感情”，而“审美感情”又来源于“有意味的形式“。我以为，这一不失 为有 卓见的形式理论如果加以上述审美积淀论的界说和解释，就可脱出这个论证的 恶性 循环。正因为似乎是纯形式的几何线条，实际是从写实的形象演化而来， 其内容（意义） 已积淀（溶化）在其中，于是，才不同于一般的形式、线条，而成 为“有意味的形式”。 也正由于对它的感受有特定的观念、想象的积淀（溶 化），才不同于一般的感情、感性、 感受，而成为特定的“审美感情”。原始巫 术礼仪中的社会情感是强烈炽热而含混多义的， 它包含有大量的观念、想象， 却又不是用理智、逻辑、概念所能诠释清楚，当它演化和积 淀为感官感受中 时，便自然变成了一种不可用概念言说和穷尽表达的深层情绪反应。某些 心理 分析学家企图用人类集体的下意识“原型”来神秘地解说它。实际上，它并不 神秘， 它正是这种积淀、溶化在形式，感受中的特定的社会内容和社会感情。 但要注意的是，随 着岁月的流逝、时代的变迁，这种原来是“有意味的形式” 却因其重复的仿制而日益沦为 失去这种意味的形式，变成规范化的一般形式 美。从而这种特定的审美感情也逐渐变而为 一般的形式感。于是，这些几何纹 饰又确乎成了各种装饰美、形式美的最早的样板和标本 了。 陶器几何纹饰是以线条的构成、流转为主要旋律。线条和色彩是造型艺术 中两大因 素。比起来，色彩是更原始的审美形式，这是由于对色彩的感受有动 刘国钧中学届高三年级十月调研 2023 语文试卷答案 1 假说是否成立目前尚无定论”错。材料一第一段明确指出“…… .CA. ”……