班会课教案例举2

班会课教案例举2班会课教案例举2第六周 七（11）班主题班会——抓好学习习惯培养 一、班会背景 在长期班主任工作中，使我深深地懂得良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。

班会课教案例举2 班会课教案例举2 第六周七（11）班主题班会——抓好学习习惯培养一、班 会背景在长期班主任工作中，使我深深地懂得良好的班风 班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关 键期。二、班会目的根据低年级学生生理和心理及年龄特 点，在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基 本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯 进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从 而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。三、 班会准备一般学习习惯的培养。上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯 等。四、班会过程首先对学生进行具体的学习行为训练。 如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要 先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举 左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及 声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中 养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业 时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：上课 铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。早上 起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进 课堂。本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。又如，在训