小学教师期末德育的工作总结

小学老师期末德育的工作总结 　小学班主任德育班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 　“

小学老师期末德育的工作总结 小学班主任德育班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导 师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当 班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 “老师应当是心理医生”是现代教育对老师的新要求。现代教 育的开展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心 理的塑造者，是学生心理安康的维护者”。作为一名心理保健工作 者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班 主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进 各种类型学生的安康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进展心理上的辅导与 疏导，培养学生安康的心理和健全的人格呢?我的做法是： 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和 兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细 问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生 中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时理解学生中间 存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而 异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工 作一定要从实际出发，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对 症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的 目的和效果。 2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的 学生要注意尊重和保护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要 动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又到达教育目的。 对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是寻找和发现他们的