二Ο一一至二Ο一二学年度第二学期小学一年级班主任工作总结[修改版]

第一篇：二Ο一一至二Ο一二学年度第二学期小学一年级班主任工作总结二Ο一一至二Ο一二学年度第二学期小学一年级班主任工作总结XX镇中心小学一年一班班主任XXX班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成

ΟΟ 第一篇：二一一至二一二学年度第二学期小学一年级班主任工作总结 ΟΟ 二一一至二一二学年度第二学期 小学一年级班主任工作总结 XXXXX 镇中心小学一年一班班主任 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任 “” 工作既是艰巨的，也是光荣而有乐趣的。一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子是班主任工作的 宗旨。本学期我担任了一年一班的班主任，现将班主任工作的具体情况总结如下： 一、让学生感受氛围，熏陶情操。 良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建设，更是班级管理的艺术。开学初我精心设 计，布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙，一条条洋溢着激情的名言认真书写在每个人的身边。教室 “”“”“” 的后墙上琅琅满目的学习园地和红花台表彰着孩子们的日常行为习惯；与书为友记载着孩子们在 “”“” 读书活动中的进步和收获；小画家栏目张贴着孩子们精美的画作；一奖多星栏目展示着班级小明星们 “” 获得的各种荣誉奖状。在这种墙壁会说话、黑板有感情的文化氛围中，孩子们耳濡目染，学习劲头更大 了，胸怀更广阔了，理想更高远了。 二、让学生尽职履责，提高素质。 -1 - “” 每一个学生在班级集体中都是不可或缺的小主人，集体的荣辱与他们各自的表现息息相关。每个人 的一点点失误可能给集体带来批评，但每个人的一点点留意就可以给集体带来荣誉。基于这种想法，我采 “” 取一人一岗、各司其职的做法，一是自定岗位，择优录取；二是人人有岗，科学配置；三是明确责任， 各尽其职；四是互相监督，养成习惯。此项活动开展后，全班学生都在自己的岗位上认真履责，都在为集 体的荣誉而不懈努力。学生的良好习惯在实践中逐步养成，素质能力在实践中得以提高。 三、让学生形成习惯，提高兴趣。 要培养学生良好的行为习惯与学习习惯，必须从细微之处抓起，而且要坚持不懈、一抓到底，以达到