职校经济法教学问题研究

职校经济法教学问题研究 一、案例选择内容和方式的缺陷 综上，案例在高职院校的《经济法》教学中有着重要的现实意义，但通过查阅相关资料及对笔者所在学校的实地调查，了解到在《经济法》教学中，在

职校经济法教学问题研究 一、案例选择内容和方式的缺陷 综上，案例在高职院校的《经济法》教学中有着重要的现实意义， 但通过查阅相关资料及对笔者所在学校的实地调查，了解到在《经济 法》教学中，在案例选择的内容和方式上存在一定缺陷： （一）案例质量有待提高有些教科书、教学参考书及网络资源采 用的是陈年旧案，教师在备课时没有经过筛选，上课的时候直接采用。 此外，教师没有花时间搜集最新的典型案例，选择的案例没有贴近学 生的生活实践和专业实践等等。这些现象的存在直接导致了案例质量 的不高，也直接影响了教学的实际效果。据江西省教育厅2011年度 教改课题———《高职高专院校经济法案例教学现状的调查与研究》 课题组的调查，68.8%的学生反映案例的质量只是一般，学生对于案 例的要求中，实践性37.6%和时效性29.2%占的比重较大，而在另一 项调查中，真实的生效的典型案例23.8%和具有时效性的案例45.5% 在对学生的吸引力中占到了很大比重。[2]由此可见，案例的实践性 和时效性是决定案例质量的关键所在。 （二）案例选择因教师而异笔者在调查中还了解到，由于授课班 16 第页共页