小学美术教育应培养学生哪些能力

小学美术教育应培养学生哪些能力【摘要】美术教育是小学基础课程之一，是九年义务教育的一个重要组成部 分，更加是人文素质教育、培养全面发展的、培养具有适应二十一世纪社会、科 技、经济发展所必备的人才以及建

小学美术教育应培养学生哪些能力 美术教育是小学基础课程之一，是九年义务教育的一个重要组成部 【摘要】 分，更加是人文素质教育、培养全面发展的、培养具有适应二十一世纪社会、科 技、经济发展所必备的人才以及建设物质文明和精神文明不可缺少的学科。但是 我们发现人们对学校美术课程教育的认识还是很模糊的，不知道美术教育到底培 养了学生哪一方面的能力，只是单纯的认为是绘画，让美术课很乏味，学生提不 起兴趣。 美术教育全面发展培养能力 【关键词】 那么小学美术教育应培养学生的哪些能力呢？我认为有以下几点： 一、应该培养学生的审美能力 生活到处都存在美，是生活中合乎规律的、与其内容和谐统一的、丰富独特 的乂令人愉悦的具体形象。美的应用十分广泛，我们要认识美、发现美就要有鉴 赏能力。而我们的鉴赏能力不是与生俱来的，而是经过后天的培养和训练得来的, 再说爱美是人的天性，特别是正在成长的少年儿童来，表现更加突出，而这种观 念会一直伴他们成长。通过审美教育，能使正在成长的少年儿童学生运用辩证唯 物主义和历史唯物主义的思想方法，判断美丑、真伪。由此看来我们的美术教育 有丰富的审美内容。我们学习齐白石的国画《蛔蛔黄花》，可以从大师作品中欣 赏、感悟小世界的艺术美；学习美山月的《长河颂》，可以使学生对祖国山河壮 丽多姿感到自豪、其透发出清灌刚劲的精神美等审美课。此外，学生在美术课的 实践活动中，除了亲身感受到变化多姿和造型结构美和绚丽多彩的色彩美，同时 也会感受到蕴藏于自然的变化、统一、对称、均衡、对比、调和等形式美。从而 能初步感悟到：“美”是无所不在的，只要我们努力去发现、感受、创造。 二、应该培养学生的想象力 在创作中，想象力比什么都重要，大部分的艺术家都是重要认为的。想象力 也是我们美术教育的另外一个重要环节，小学三年级美术的《肚子里的故事》的