父母与孩子之间的爱教学设计曹静

《父母与孩子之间的爱》教学设计合肥北城中学 曹静教学目标1、学生能根据已经掌握的方法对文本的思路和结构做出正确的分析2、理解父爱母爱的区别，认识父爱母爱的伟大，学会爱自己的父母教学重难点分析母爱和

《父母与孩子之间的爱》教学设计 合肥北城中学曹静 教学目标 1 、学生能根据已经掌握的方法对文本的思路和结构做出正确的分析 2 、理解父爱母爱的区别，认识父爱母爱的伟大，学会爱自己的父母 教学重难点 分析母爱和父爱的根本区别，学习如何理性地看待爱，引导学生对爱的认识由感 性上升到理性地高度。 教学方法 合作（分析结构思路）、对比讨论（父爱母爱的区别）、探究（结合文本和自身的 体验谈谈对爱的认识） 教学课时 一课时 教学过程 一、导入新课 解题：从题目入手得出本文的中心话题是“爱”，那么什么是爱呢？请学生自己 谈谈对爱的认识是怎样的？然后过渡到弗罗姆对爱的认识。 二、认识“爱” “爱不是一种与人的成熟度无关的感情，而是一个能力问题，是一门通过训练自 己的纪律，集中和耐心学到手的行为艺术。”——弗罗姆 1 提问：、人的这种“爱”的能力是否与生俱来？他经历了怎样的发展变化？ （速读文本，筛选重要信息完成表格） 2 、同爱的能力发展紧密有关的是什么？（爱的对象） 三、分析“爱” 思考：母爱和父爱的本质是什么？他们有何不同？又有何作用？ 母爱的本质是无条件的，是祝福，是和平。母亲代表自然界，是我 们的故乡，是大自然，、大地和海洋。 父爱是有条件的，它的原则是：我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行 你的职责，因为你同我相象。父亲代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪 律等事物的世界。 作用上： 母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感 父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的