人音版小学音乐二年级下册《我爱雪莲花》评课记录

《我爱雪莲花》听评课记录　　听了甘老师执教的《我爱雪莲花》，在优美的舞蹈和动听的声音中，我仿佛走进了热情的哈萨克民族，和他们一起弹起冬不拉，赞美我们最亲爱的边防军叔叔。我想用三个词来概括：老师的心灵美

《我爱雪莲花》听评课记录 听了老师执教的《我爱雪莲花》，在优美的舞蹈和动听的声音 甘 中，我仿佛走进了热情的哈萨克民族，和他们一起弹起冬不拉，赞美 我们最亲爱的边防军叔叔。我想用三个词来概括：老师的心灵美，老 师的形态美，老师的音乐美。 一、心灵美。 老师是个教学的有心人。在备课中，她想到了教学时会出现的 甘 各种各样的情形。当孩子们怯于表达时，她用甜美的声音，优雅的体 态语言，消除孩子们心中的畏难情绪。比如有个学生用唱不好 “la” 歌曲的旋律时，老师一手弹起电子琴，一手打着拍子，脸上是鼓励地 笑容，会说话的眼睛给了学生无穷的力量，当学生张开嘴巴唱着 la 的旋律时，一个竖起的大拇指，既是对学生的肯定与鼓励，又体现了 老师对学生的心灵关注。而老师恰当及时的评价，不只是为了评价 甘 而评价，而是为了更好地开展她的教学，听听她的评价：我仿佛听 “ 见了萨依拉的歌声。我看见萨依拉跳起了舞。还有老师夸张的动 ”“” 作，鼓励的眼神，一个竖起的大拇指，一个轻轻地抚摸，都体现了老 师对教育的热爱，对学生的热爱。 二、音乐美。 老师能说会道，能唱会跳，难拉会弹。是个素质非常高的音乐 甘 老师。整节课，入情入境，让孩子徜徉在民族音乐的殿堂。比 甘老师 如：利用敲打乐器，让学生模仿唱节奏，还有学生之间的敲打 甘老师 与模仿唱，让学生感受民族音乐的特点。为了突破准确学唱歌曲这个