文化背景下的教师尊严观的论文

文化背景下的教师尊严观的论文 文化背景下的教师尊严观的论文 　论文关键词：教师尊严教师隐喻反思 　论文摘要：教师的幸福离不开对教师尊严的维护。而一些经典的教师隐喻却遮蔽了教师尊严。改善这种情况，需

文化背景下的教师尊严观的论文 文化背景下的教师尊严观的论文 论文关键词：教师尊严教师隐喻反思 论文摘要：教师的幸福离不开对教师尊严的维护。而一些经典 的教师隐喻却遮蔽了教师尊严。改善这种情况，需要从维护教师作 为一个人以及作为一种职业的内外尊严着手。 中国传统文化中有关教师的隐喻，主要有“蜡烛论”、“工程 师论”、“园丁论”、“桶论”[1]。这些经典隐喻一方面表达着社 会对教师理想形象的期待，另一方面却使教师的尊严处于被遮蔽的 状态。详细表现为： 第一，教师作为一个人的外在尊严的缺失。蜡烛、园丁、工程 师等这些经典的教师隐喻，是社会给予教师的高标准的期待，而在 这种过于理想化的外在期待下，教师作为一个人本身的角色被弱化 了。可是，实际上，教师不仅仅是“道德人”，同时也扮演着“经 济人”、“复杂人”、“自我实现人”等角色，社会往往只关注教 师作为“专业教育者”所承当的责任，而忽略教师本身也是一个普 通人。在对学生的教育过程中，教师的作用并不是万能的，教师也 会犯错误。可是社会却时刻关注着教师的行为，某个教师一旦出现 问题，他往往会成为人们争论的焦点，并且大家往往会把个别的现 象扩大化为教师普遍存在的问题。当前，许多学生或是家长对教师 的语言侮辱、殴打等一系列事件，都说明教师人格尊严、生命尊严 的缺失。 第二，教师作为一个人的内在尊严的缺失。在教师经典隐喻的 影响下，教师的道德形象几乎上升到了极致，古代教师以一种深 沉、神圣的社会责任感和使命感，自觉充任起思想道德文化的传承