《体积单位》教学反思1

《体积单位》教学反思1《体积单位》教学反思　　身为一位优秀的教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《体积单位》教学反

《体积单位》教学反思1 《体积单位》教学反思身为一位优秀的教师，课堂教学 是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能 力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家收 集的《体积单位》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对 大家有所帮助。 《体积单位》教学反思1 今天教学的是体积单位间的进率，内容很简单，学生基 本能在当堂掌握。但在整堂课上，感觉自己还有一些地方教 学的不到位，学生对于体积单位间的进率更多的是数据上的 认识，缺少直观形象的对比，在得出1立方分米和1立方厘 米之间的关系后，我应该让学生进行实物图形的比较，这样 学生才能够清楚地感知到多少个1立方厘米的正方体可以 拼成一个1立方分米的正方体。但由于没有配套的.教具，课 上我就直接让学生看挂图来进行对比计算，因为1分米＝10 厘米，所以两个正方体的棱长相等，体积也相等。由此发现 1立方分米的正方体体积和1000立方厘米的正方体体积相 等，得出1立方分米＝1000立方厘米。学生虽也掌握了相邻 体积单位间的进率，但掌握地不够深刻，对长度单位、面积