余映潮课堂实录2《卖炭翁》教学设计

《卖炭翁》教学设计 余映潮［教例简述］这是一节教读课。第一个环节：自读。(8分钟)读课文，读注释，再读课文，自讲课文。第二个环节：诵读。(12分钟)读第一遍，要求读准字音。读第二遍，要求读

《卖炭翁》教学设计余映潮 ［教例简述］ 这是一节教读课。 第一个环节：自读 (8) 。分钟 读课文，读注释，再读课文，自讲课文。 第二个环节：诵读 (12) 。分钟 读第一遍，要求读准字音。 读第二遍，要求读得顺畅。 读第三遍，要求节奏鲜明。 读第四遍，要求读出情感。 “” 读第五遍，要求读出情景。 读第六遍，要求集体背诵。 第三个环节：品析 (15) 。分钟 1. 教师：我们可抓住课文的哪一点来理解课文、分析课文。 “”“” 同学们发言：①抓苦：烧炭苦，卖炭苦，炭被抢更苦。②抓炭：烧炭，送 炭，失炭。③抓对比描写：对卖炭翁的刻画，对宫市使者的刻画。④抓卖炭翁 的人物形象：外貌，心情，遭遇，。⑤抓卖炭翁周围的的环境：工作环境，生活 ()…… 环境，卖炭经营环境，社会环境。⑥ 两组对应性的艺术描写诗句 教师：我们就抓住诗中的来理解课文吧。 ①分析对卖炭翁的肖像描写。 ②分析对卖炭翁的生活环境的描写。 ③对比分析对宫市使者的描写。 形成如下板书： 卖炭翁：面、发、指、衣、心辛劳、穷困、挣扎、痛苦 对比 使者：把、称、回、叱，系专横跋扈，肆意掠夺 第四个环节：练习 (10) 分钟左右 1. 写出含下列字词的四字词语。 ①伐②薪③面④鬓⑤辙⑥苍苍 2. 写出文中相应的词语或诗句。 () ①状其劳动环境之脏尘灰 () ②写其长期烧炭之劳烟火 () ③绘其饱经风霜之衰苍苍 () ④诉其生活无着之苦心忧炭贱愿天寒 3. 说说卖炭翁被抢之后的心情。 () 痛苦中酝藏着愤怒。 ［评析］ 我们可以从如下两个方面来评析这个教例的美点。 教路严谨，目的明确。 自读，意在训练学生自学自悟，疏通文意。 诵读，意在培养学生整体感知课文的技能。 品析，意在点拨学生品读课文的基本思路。 练习，意在教给学生检验所学知识的方法。 整个教例的主旋律是：让学生学会读书。