2021关于体育的教学反思

关于体育的教学反思 关于体育的教学反思 　体育课对低年级的学生而言，大部分学生都知道要认真上好这堂课，他们都喜欢户外有组织的“玩”。 　但课堂上总有几个学生会情不自禁地违反纪律，这主要是由于低年级

关于体育的教学反思 关于体育的教学反思 体育课对低年级的学生而言，大部分学生都知道要认真上好这堂 课，他们都喜欢户外有组织的“玩”。 但课堂上总有几个学生会情不自禁地违反纪律，这主要是由于低 年级的学生注意力难以长时间地集中，所以上课时很容易被一些外界 事情干扰，并吸引其注意力的分散。同时他们的自控能力还处于一种 较低的状态，不可能在40分钟内强制自己集中精力认真上好课。所以 教师就更应该利用游戏结合主教材进行教学。 如：在立定跳远的教学中，过去就是利用沙池，学生排队练习， 练习密度和成绩都很低。由于贯穿了游戏教学，使学生的成绩和练习 密度都有较大的提高。如让学生模仿小兔子的形态和动作在平地也可 以进行练习，在练习中带一些鼓励性的语言，让学生两手放在头的两 侧做兔的耳朵，然后双脚向前跳，跳之前问学生：“小兔子的耳朵是 怎样动的呢？”然后先让学生模仿小兔子的.耳朵动一会儿，接着教师 又说：“看谁跳的动作最好、距离最远，谁最象小兔子。”这样，先 提高学生的学习兴趣，再增强他们的好胜心理，最后再进行练习，使 学生能主动进行练习，不觉得累和讨厌。但有些教材，并不能全部都 运用竞赛性的游戏。 如：耐久跑教材（50*8往返跑）就可以运用“追打球”、“螺旋 形跑”、“S形跑”等游戏进行耐久跑的练习。既激发学生能积极进行 锻炼，又能达到耐久跑的要求，使学生不觉得累和讨厌。以上的游戏 完毕进行便步走，走成圆圈，再进行一个“找伙伴”的游戏，再一次