小学英语教学反思

小学英语教学反思小学英语教学反思反思，回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一今天为大家精心准备了小学英语教学反思，希望对大家有所帮助!　小学英语教学反思随着时代的发展和社会的提高，英

小学英语教学反思 小学英语教学反思 反思，回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概 念之一今天为大家精心准备了小学英语教学反思，希望对大家有所帮 助!小学英语教学反思随着时代的发展和社会的提高，英语已从一种 工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思 想，缺少了一个重要的知识源泉。能够这样说，学会英语，不但多了 一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是 人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观 察和认识世界的方法和习惯。小学开设英语课是当代社会发展的需 要，能够有效地提高我国英语水平。小学生模仿力、记忆力、可塑性 强，具有许多成年人甚至中学生不具备的优越条件，小学开设英语能 够发挥他们学习语言的潜力。小学开设英语课能够使小学生了解其他 国家和民族的优秀文化传统，开阔眼界，扩展他们的知识，提高他们 的思想品德修养，树立国际意识。所以，我市已经从小学三年级开始 开设英语课，采用的是PEP教材。这套教材把语言功能、结构、话 题、任务有机结合，采用了多种教学方法，并注意利用多种媒体。此 外，它有助于思想情感教育，注意中外文化交流，既有国际性也有民 族性，并注意加强学科间的整合和渗透。从事第一线英语教学四年的 我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：反思一、*持续 不断的语言知识，而不是玩来培养学生持久的兴趣小学英语教学是要 重视培养兴趣，但不能单*唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了 学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则仅有不断学 到语言知识，提高语言本事，满足他们的成就感，才可能培养持久的 兴趣。而目前小学生每周仅有100多分钟的英语课，单*唱歌游戏不能 培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌 游戏应当作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培 养兴趣的手段。我们能够采用多种手段帮忙小学生在记忆力强的时期 多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生 的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种本事是能够 互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高 效。只*模仿不培养学习本事，也难减轻学习负担。所以小学生还是应 当认真进行语言学习。反思二、英语应用本事需要相应的词汇。不学 习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用本事就是空中楼阁。