《商的近似数》教学反思（共5篇）[修改版]

第一篇：《商的近似数》教学反思《商的近似数》教学反思“商的近似数”这一内容主要让学生经历用“四舍五入”的方法求商的近似数的过程，体验迁移应用的学习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生学数学、用数学的良好