初中物理实验教学随笔[精选][修改版]

第一篇：初中物理实验教学随笔[精选]许多物理理论知识都是通过观察和实验，经由认真的思索和总结得到的。以下是小编为大家整理分享的初中物理实验教学随笔，欢迎阅读参考。初中物理实验教学随笔摘要：切实重视演示

[] 第一篇：初中物理实验教学随笔精选 许多物理理论知识都是通过观察和实验，经由认真的思索和总结得到的。以下是小编为大家整理分享 的初中物理实验教学随笔，欢迎阅读参考。 初中物理实验教学随笔 摘要：切实重视演示实验，提高课堂教学质量；认真上好学生分组实验课，培养学生的创造思维和实 “” 验操作技能；充分发挥教材中小实验的作用，训练学生动手制作的能力；不定期地开放实验室，给学生创 造更多的动手机会等方面，加强物理教学实验的有效成果。 关键词：物理教学有效实验创新思维操作技能 许多物理理论知识都是通过观察和实验，经由认真的思索和总结得到的。每一个学生都要培养出实事 求是的科学求知态度，从实验目的出发，学会正确使用实验一起，加上正确的实验记录，逐步探索物理知 识的奥妙。当学生能够根据实验观察到的现象和结果得出物理结论，慢慢掌握这些探索知识的方法，以便 在以后的学习中学以致用。 物理是一门以实验为基础的科学，物理概念和规律的获得，是从大量实验中总结出的结果，因此物理 理论的正确与否也是通过实验来验证的。实验在物理学的发展与实践中发挥着重要的作用。中学物理的教 学目标，是要学生系统地掌握物理基础知识，并且了解知识的基本实际应用，同时逐步培养学生的观察分 析能力和解决实际问题的能力，引导他们进行创新独立性的思考。要想实现这些教学目的，单靠课堂的教 学讲授是远远不够的，还需要实验教学的辅助。不少教师因为物理学科的概念多而抽象，觉得物理很难教。 实验教学既是物理知识教学的基础，也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。 实践证明：只有通过训练有素的实验教学，才能使学生在获取物理知识的同时，潜移默化地形成良好的科 学素养。如：严谨的科学态度，实事求是的科学作风。同样，只有加强实验教学，才能培养出具有较强动 手能力的学生。而这种能力正是日后成为合格劳动者所必需的劳动技能素质的基础．如何来加大实验教学 力度，改进实验教学、提高实验教学的有效性呢？ 一、切实重视演示实验，提高课堂教学质量 物理演示实验具有形象真实、生动有趣的特点，能为学生在形成物理概念、得出物理规律前营造出活 生生的物理情景，使学生感受倍深。心理学研究表明：人的动作记忆效率比语言文字记忆效率要高好几倍。 “” 百闻不如一见，百看不如一做说的就是这个道理。经验告诉我们：一个成绩优秀的物理尖子对物理现象和 “”“” 物理过程具有很强的悟性，这种悟性源于对日常生活丰富的感性认识。对物理学习有障碍的人，其最大 的障碍不在于智力因素，而在于缺少对日常生活的用心观察，头脑中缺乏感性经验，而这些感性经验恰恰 是物理思维的基础。因此，作为一名物理教师，首要任务就是尽一切可能，在课堂上为学生展现出丰富多 采的物理现象和活生生的物理情景。教师不仅要用好课程标准上规定的演示实验，甚至教材上的一段话、 “”“”“ 一幅插图、一道习题也可以将它搬上讲台进行演示。演示的形式不能仅仅是教师演，学生看，还可以是教 ” 师导，学生演，即边学边实验。 二、上好实验课，培养学生创造思维和实验操作技能