2024年《蓝色的树叶》语文教学反思

2024年《蓝色的树叶》语文教学反思 2024年《蓝色的树叶》语文教学反思1（544字）　　《蓝色的树叶》这篇课文写得是在一次美术课上，李丽的绿铅笔不见了，就向同桌林园园借，可是林园园舍不得借给她用，

2024年《蓝色的树叶》语文教学反思 2024年《蓝色的树叶》语文教学反思1（544字） 《蓝色的树叶》这篇课文写得是在一次美术课上，李丽的绿铅笔 不见了，就向同桌林园园借，可是林园园舍不得借给她用，李丽就用 自己的蓝铅笔画树叶。 教学时，抓题眼。本篇课文我抓住课题中的“蓝色”这一词语入 手，先出示一些美丽的树叶，让学生欣赏。学生在欣赏过程中板书课 题，抓住时机你见过蓝色的树叶吗？大屏幕出示一个蓝色的树叶，此 刻激发学生阅读的兴趣。 林园园的言行，明显不对。在学习课文中，我紧紧注重了林园园 和李丽的对话，深入理解说话的内容，明白每一次对话中林园园的不 愿意。教学时结合文末小泡泡中的提示，让学生和林园园“对话”， 加深对此问题的体验。 课文结尾写着：李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。 林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。当同学们读到这儿时，你们 有问题吗？学生纷纷举手，“林园园为什么脸红了？”马上有同学说： 因为她觉得不好意思，没有借给李丽绿铅笔……等等类似这样的话， 学生能根据自己的理解说出不同的理由。随机我就说：“你们在学习 生活中有过这样的事吗？你是怎样做的？”此刻课堂很活跃。接下来