中华传统文化进校园实施方案[修改版]

第一篇：中华传统文化进校园实施方案传统文化进校园 1 风土人情进校园实施方案 一、指导思想随着我国课程改革的深入发展，校本课程的开发已成为我国课程改革领域内的一个重要课题。我校依据国家、地方、学校三级

第一篇：中华传统文化进校园实施方案 传统文化进校园 1 风土人情进校园实施方案 一、指导思想 随着我国课程改革的深入发展，校本课程的开发已成为我国课程改革领域内的一个重要课题。我校依 据国家、地方、学校三级课程实施计划，根据学校的办学目标，决定以校本课程的开发为突破口，依托古 城自然人文资源，进行校本课程的研究和实践，逐步形成基于古城风土人情和学校特色相融合的学校课程 活动教育，以此带动学校各方面的发展，全面提升学校的办学层次。 二、课程设计的创意 ) （一开发校本课程教育功能，充分挖掘古城风土人情教育活动的教育价值，弘扬民族精神，促进学生 综合素质的提高。 （二）校本课程能营造校园良好的研究氛围，为每一位教师的成长搭建舞台，促进教师专业化发展。 （三）以古城风土人情教育特色提升学校的知名度，促进学校办学特色的形成。 三、课程目标设计 （一）课程开发的学生发展目标 课程开发的学生发展总目标：通过校本课程古城的风土人情的设计，引导学生走进承德：用眼去观察； 用耳去聆听；用脑去思索；用手去创作。使学生认识古城、熟悉古城、喜爱古城、保护古镇城。从而增强 古城后人的自豪感，进而培养学生热爱家乡、热爱人民的思想感情。具体目标有： 2 1 、了解承德古城浓厚的文化底蕴，感受丰富的水乡文化，激发学生主动了解、探索家乡风俗的意识和 实际行动。 2 、在活动中，引导学生学会交往与合作，在不断的探究性学习中，批判地继承古城民俗的优良传统， 体现立志为家乡服务的伟大志向。 3 、培养自信乐观的生活意识，不断地提高文化品位和审美情趣，逐渐认识本土文化资源的丰厚，激发 学生爱祖国爱家乡的情感。 二、实施目标： 1 、校本课程要体现基础性：