七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治学案（无答案） 新人教版

第14课 明朝的统治 学习目标1.知道明朝的建立及其加强中央集权的措施2.通过明朝皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。3.了解明朝经济的发展概况。学习重点 明太祖加强君权的措施学习难点

第14课 明朝的统治 学习目标 1.知道明朝的建立及其加强中央集权的措施 2.通过明朝皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。 3.了解明朝经济的发展概况。 学习重点 明太祖加强君权的措施 学习难点 八股取士 学法提示 合作探究、归纳法。 一、导入示标： 《凤阳花鼓》 说凤阳，说凤阳，凤阳本是好地方。自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒。 大户人家卖骡马，小户人家卖儿郎；奴家没有儿郎卖，身背花鼓走四方。 二、自学知疑： （一）预习检测： 1.元末政治腐败，社会动荡，民不聊生。1351年黄河下游地区爆发了农民起 义。 年由 (明太祖)建立，定都应天府(今南京)。随后，明军攻占大都，结束了元 朝对全国的统治。 2.为了巩固统治，在地方，朱元璋取消 ，设立 。分封诸子为王，驻守各地， 监控地方，巩固王室。在中央，废除 制度和 ，由六部直接向皇帝负责。把原来 的大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命权统归 。为了监视官民，朱元璋设 立设立皇帝直接指挥 。明成祖时期又成立了同类机构 ，这两个机构合称 。 3.明朝提倡 。考试的题目必须来自“四书” “五经”。明朝科举对考试答卷的文体格 式、段落划分，有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，称为“ ”。 4.明代引进了原产于南美洲的 、甘薯、马铃薯、花生和 等。 是明代的丝织业中心， 是全国的制瓷业中心。 和是全国性的商贸 城市；出现了有名的商帮如晋商、徽商等。 （二）质疑问难： 1