五年级科学（下册）表格式教案13撬重物的窍门

科目：科学年级：五年级第4单元简单机械课题13.撬重物的窍门课型新授 课时安排 第地课时，总第坨课时教学目标.通过比较和阅读，认识杠杆的结构，发现用杠杆撬起重物可以省力，通过利用平衡尺研究杠杆，了解杠

科目：科学 年级：五年级第单元简单机械 4 课题 13.撬重物的窍门课型新授课时安排第地课时，总第坨课时 1 .通过比较和阅读，认识杠杆的结构，发现用杠杆撬起重物可以省力，通过利用平衡 尺研究杠杆，了解杠杆撬起重物省力的原因。 教学目标 2 .通过辨析生活中的杠杆，了解杠杆有省力的、费力的，以及为什么要用到费力的杠 杆。 3 .会做小杆秤并知道小杆秤称重物的原理。 教学重点 用平衡尺研究杠杆。 教学难点 将平衡尺平衡的秘密与用杠杆撬起重物建立对应关系。 一、导入新课 出示几幅撬重物的图片，教师引导：在日常生活中，我们经常会看到或者亲身经 历撬重物的活动。在这些活动中，我们又是怎样用力的？撬重物的活动中又隐藏 着怎样的简单机械？今天我们先来探讨撬重物的窍门。 板书课题：13.撬重物的窍门 二、学习新课 活动1认识杠杆 出示课本38页的大箱子，教师出示情境活动：一天，快递公司来了一个大箱子， 快递小哥就把大箱子放在了门口，可是我要把大箱子弄到家里。有哪些方法可 以解决这个问题呢？学生讨论，预设： 找几个小伙伴帮忙抬一下。 找一个小推车。 找一根棍子和一个砖头，制作一个简单杠杆，把这个箱子撬回家。 出示课本38页上面两幅图片，学生观察这两幅图片，想一想这两种搬运大箱子 的方法有什么不同？ 预设： 第1种没有运用机械，第2种运用了简单的杠杆机械。 第1种抬箱子的方法不省力，第2种用杠杆撬箱子的方法比较省力。教师引导： 如果是你，你会选择哪种方法将箱子搬回家？为什么？预设： 我会选择用杠杆将箱子撬回家的方法。因为找小伙伴抬箱子会非常的费力气， 而且在抬的过程中不小心还会将箱子里的东西碰碎，并且箱子比较重，到哪里 去找这么多的小伙伴帮我去抬箱子呢？所以我选择使用杠杆机械把箱子撬回家。 出示课本38页下方杠杆的组成示意图片，引导学生看一看，再读一读有关杠 杆的概念，初步了解杠杆的组成。