江苏省无锡市东林中学初中数学教学论文 手脑并用 培养学生

培养学生手脑并用 提高课堂自主能力如何在课堂教学中贯彻主体思想，发挥学生的主体意识和主体作用，培养学生的主体能力和主动性呢？一、提出问题，引导参与    陶行知先生曾说：“盖治学以兴趣为主。兴趣愈多