初中英语阅读教学反思(1)

初中英语阅读教学反思房县军店镇镇中 孙瑜 在英语教学中，阅读教学是比较难教的部分，也是极为重要的部分，其目的是培养学生快速准确地理解和获悉外语语言的能力。在各种英语考试中，也都把阅读理解当作主要测

初中英语阅读教学反思 房县军店镇镇中 孙瑜 在英语教学中，阅读教学是比较难教的部分，也是极为重要的部分，其目的 是培养学生快速准确地理解和获悉外语语言的能力。在各种英语考试中，也都把 阅读理解当作主要测试项目（大约占题 40%)，这就要求在教学中应该注重培养 学生的阅读理解技能。 英语的五大基本功包括：听、说、读、写。读包括朗读与阅读。阅读又分为 泛读与精读。快速浏览，了解文章大意，找出文章所给信息点为泛读；在此基础 上掌握重点单词，短语及句型。能概括文章段落大意及中心思想，能翻译文章为 精读。教师在平时的教学中，既要注重培养他们的泛读能力，更应该培养他们的 精读能力，注意两种能力相结合。初中教学进入八年级以后就出现了较长篇幅的 文章、大量生成的词汇。科技型、说明型、议论型、人物传记型阅读文本也日益 增多，而初中学生所学知识肤浅，词汇量小，分析问题也不够深入。教师在较长 文章的课堂教学中也要注意整体性的把握。 让文本阅读与语言应用紧密结合。 目前，英语学习两级分化比较严重，我们农村的英语教学又成了初中英语教 学的新问题。学生底子薄、习惯差、这就更要求农村教师在教法和对学生学习的 指导上进行探索和研究。 以下是我对阅读教学的一些看法： 阅读前 ： 1.教师可适当介绍与阅读内容有关的社会、历史、人文、自然背景，特别是 与我国不同的英美等西方国家的历史地理和风俗习惯资料； 2．摘要介绍部分有碍于课文理解的生词。并要求学生在阅读中如果遇到可 能猜得出的生词一定要去猜测，而不要忙于查词典； 3．引导学生根据文章标题、插图和有关问题讨论并预测文章内容； 4．最后教师最好提出一两个能概括全文中心思想的指导性问题，让学生带