小数乘小数教学案例

“小数乘小数”教学案例陕西省洋县贯溪镇贯溪完全小学 高淑彦 内容提要：充分利用学生的旧知（整数乘法），引导学生进行知识和方法的迁移，将新知（小数乘法中出现了小数点该怎么乘？）中的矛盾展现出来，启发

小数乘小数教学案例 “” 陕西省洋县贯溪镇贯溪完全小学高淑彦 内容提要 ：充分利用学生的旧知（整数乘法），引导学生进行 知识和方法的迁移，将新知（小数乘法中出现了小数点该怎么乘？） 中的矛盾展现出来，启发学生将新知（小数乘法）转化为相关联的 旧知（整数乘法）解决新问题，及时渗透转化的思想方法. 关键词 小数乘法转化整数乘法 : 教学内容 ：北师大版数学四年级下册第三单元小数乘法（包 “ 装）一课。 ” 教学过程 ： 0.8 2.6× 学生独立思考，列出算式 师：请你估计一下买包装纸大约需要多少元？指名口答，说说你 是怎样估计的？ 师：同学们看看这道题是两个什么数相乘？（板书课题：小数乘 小数） 师：我们学过小数乘整数，通过把小数转化成整数进行计算，小 数乘小数该怎样计算呢？请同学们大胆的设想一下，可以用什么方法 计算？ 师：没思考出来的同学也没关系，想不想听听别的同学是怎么算 的？请思考出来的同学把你的算法告诉小组的其他同学，同时也认真 倾听别人的想法。和自己的方法比较比较，哪个更好？ 教师巡视，指导倾听，交流想法。