大班音乐教案详案及教学反思数高楼

大班音乐教案详案及教学反思《数高楼》设计意图 在音乐教学中，学问与技能隐性地渗透在音乐活动中，切实转变只听不动的教学模式，使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言，动作表现出来，实现音乐听觉与动觉的