音乐教学札记范文

音乐教学札记范文 　　《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心开展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣

音乐教学札记范文 《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅 力，在不同的教学阶段，根据学生身心开展规律和审美的心理特 征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学 生的学习兴趣。”基于这种理念，在课的一开始，我就说“欢送大 家进入愉快的音乐课堂。今天啊，老师要带同学们去愉快的动物王 国里参观一下。”这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的 学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的根底。 新的教学理念告诉我们，一切的学习方式都应该用符合儿童情 趣的方式进展。教学时应注重学生的自主探讨，使学生成为学习的 主人；注重交流合作，体验共同学习的乐趣。在歌曲教学这一局 部，我先让学生充分而完整的聆听歌曲，然后根据歌曲的节奏特 点，用鼓声来敲击节奏，让学生通过听音来排击节奏。这样极大的 提高了学生的学习兴趣，又解决了歌曲的难点。虽然这种方法对一 年级的学生有点困难，但由于平时 注重这一方面的训练，所以还是 到达了很好的效果 鼓励学生探究学习，激发创新求异思维，在本课中也有表达。 我充分发挥孩子们的想象力与动手能力，进展探究性与创造性的学 习，教学中想让孩子们用沙筒来模仿雨声，但是教具有限。于是在 课前引导孩子们自己去寻找，看身边有没有什么物件可以充当沙筒 来代替雨声。于是就有了在塑料瓶子里装上沙子或者小石子的“沙 筒”，这不但满足了全体学生想动、好动的欲望，也充分发挥了孩 子们的想象力、创造力与动手操作能力。另外，鼓励学生自己为歌 曲创编动作打破了以前“照葫芦画瓢”的方法，给孩子们营造了乐 学，想学的教学气氛。