校园欺凌现象的成因与防治

校园欺凌现象的成因与防治中国青少年研究中心在全国10个省市对5846名中小学生进行了问卷调查，了解到“经常被高年级同学欺负〞的学生占到6.1％，“偶尔被欺负〞的占到32.5％，男生较之女生更容易受到同

校园欺凌现象的成因与防治 中国青少年研究中心在全国10个省市对5846名中小 学生进行了问卷调查，了解到“经常被高年级同学欺负〞的 学生占到6.1％，“偶尔被欺负〞的占到32.5％，男生较之 女生更容易受到同学的欺负。2022年，有关部门对西部某地 级市进行全市抽样调查发现，学校里有“大同学欺负小同学 现象〞的占到51.3％，有“拉帮结派、打架斗殴现象〞的占 到36.3％，有“勒索钱财现象〞的占22.5％。 校园欺凌是个伴随学校存在的问题，而且随着社会的开 展，这一现象逐渐引起了人们的关注。它已经不再是单一或 偶尔发生的情况，而演变成了教育领域所重视的课题。许多 研究也显示，校园欺凌现象增加未成年人的犯罪行为，阻碍 学生正常人格的开展及学习，持续或严重的欺凌会引起一些 即时的心理问题，如抑郁、失眠、逃学、精神不集中等，长 久的心理问题那么包括永久性的焦虑、缺乏自信或导致学习 障碍等。 欺凌的定义 最初对于欺凌现象的研究仅仅局限于身体上的欺压，个体受 到个体或者群体的攻击。随着研究的不断深入，越来越多的 学者认识到欺凌是一种不断重复的侵略行为，一般而言，欺 凌是以大欺小或以多欺寡的行为，由欺凌者向他人进行身体