生命与健康的权利教学设计

生命与健康的权利教学设计教学目标1、学问目标:通过教学，帮助学生相识人格权的含义和内容;引导 学生明白公民的生命安康权是首要的人格权,不容侵 扰,受法律爱惜;了解法律对未成年人生命和安康的特 殊爱惜。

生命与健康的权利教学设计 教学目标 1 、学问目标: 通过教学，帮助学生相识人格权的含义和内容;引导 学生明 白公民的生命安康权是首要的人格权,不容侵 扰,受法律爱 惜;了解法律对未成年人生命和安康的特 殊爱惜。 2 、实力目标： 提高区分是非的实力，能够正确区分哪些行为是侵害 公民 生命安康权的行为。 3 、情感看法与价值观目标： 酷爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的安康。 重点和难点 1 、教学重点:生命安康权是首要的人格权，受法律爱 惜。 2 、教学难点:法律对未成年人生命安康的特殊爱惜及 怎样 用法律杆卫我们的生命安康权。 设计思路 总体思路:五个小故事贯穿教学的始终 情景导入:第一个故事：《今日说法》中介绍有关侵害 生命 安康的案例。 情境活动 其次个故事:投票选〃小偷〃引出人格权。